A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS INTELECTUAIS.

Vimos que o desenvolvimento de práticas pedagógicas no atual contexto educacional devem primar pela realização de atividades desafiadoras, que instiguem nos alunos a capacidade de criação, de descoberta e de construção de conhecimentos. Nessa perspectiva, acreditamos que o uso dos jogos seja uma ferramenta que potencializa a prática no desenvolvimento de atividades que possibilitem ao aluno com deficiência intelectual desenvolver suas habilidades estimulando suas potencialidades. 

BLOCOS LÓGICOS

Os jogos com bloco lógicos é um recurso atrativo, que pode ser utilizado em diferentes situações pedagógicas que viabiliza a interação do concreto para a construção do conhecimento interno.

 O objetivo dos jogos dos blocos lógicos é despertar a curiosidade do aluno e ajudá-lo a compreender e relacionar conceitos, experimentar e interpretar situações, construir o conhecimento através do concreto. Sendo uma aprendizagem quase um aprender brincando, onde não se tem medo de errar, porque se pode tentar tantas vezes que quiser. Tendo como estratégia de ensino a construção da autonomia e emancipação do aluno no contexto do saber.

 DETALHAMENTO:
São conjunto de pequenas peças geométricas divididas em quadrados, retângulos, triângulos e círculos. Podendo ser confeccionados em madeira, plástico ou cartolina com diferentes tamanhos, espessura e cores variadas.São blocos que poderão ser grupados por atributos: forma, tamanho, espessura e cor. Assim, o aluno poderá agrupar as peças pelas cores: amarelas, azuis e vermelhas. Também poderá agrupa-las pelo tamanho: as maiores
 e os menores, ou seja, as grandes e as pequenas. Ainda poderá 
agrupa-las pelas formas: quadrados, triângulos, retângulos e círculos. 
E, finalmente, agrupa-las pela 
espessura: grossas e finas. Utilizando o quadro de dupla entrada, o aluno poderá classificar as peças atendendo uma 
solicitação. Por exemplo: círculo 
amarelo, quadrado vermelho; 
retângulo grosso, quadrado fino, etc.Os blocos também poderão ser agrupar por tamanho, pó exemplo,quadrados pequenos, retângulos grandes, etc.
                                                                 

ESTRATÉGIAS E INTERVENÇÕES: 

*Na realização dos jogos o professor deve manter a voz suave, nem muito alta, nem muito depressa;

*Facilitar para que a criança aprenda pela sua própria ação. Deixar que ela tente, experimente e observe; e quando necessário intervir de forma estimuladora sobre suas competências;

*Propor a criança à realização de   jogos e brincadeiras, de acordo com a fase de desenvolvimento em que se encontra, transformando a   aprendizagem lúdica e agradável,     permitindo a criança que                     demonstre criatividade e iniciativa;

*Intervir sempre ao iniciar ou após uma atividade, pedindo que o aluno descreva sua ação

                                                                

 Vygotsky estabelece uma relação estreita entre o jogo e aprendizagem, atribuindo-lhe uma grande importância para o desenvolvimento cognitivo resultante da interação entre a criança e as pessoas com quem mantém contatos. O jogo e o brincar fazem parte do ser humano em toda e qualquer idade, são fundamentais para o desenvolvimento, pois estimula construção de conhecimentos através de aprendizagem significativa.